二級消防師謹慎！備考會計職稱考試的幾大雷區！
2020-10-10 16:29
凡事都要講求方法，有規則才能成方圓。備考會計也一樣要講求規則，有些雷區還是不能踩到。以下幾個雷區考生還需當心哦!
三天打魚 兩天曬網
學習時你會不會也有這樣一種狀態，覺得今天沒事兒干，就看看書，做兩道題。然后明天有事就又擱淺了學習這件事，過幾天想想，我報考了，還是得學習，不然總感覺太罪惡了。就這樣一天天循環著，這樣一日復一日地進行著。慢慢的備考沒有延續性，知識點掌握不透徹，錯題一大堆。而考試卻在日漸逼近。這種做法是非常不可取的，其實你想想備考的時間其實并不長，一年12個月你給它3個月可好。只要是充分利用的3個月也是可以的，現在距離考試已經不足3個月，只有憑借堅韌的毅力，奮戰到底，才能“輕松過關”!
多而不精 過目就忘
買水果我們不想要爛尾貨，要買就買精品，隨著人們生活水平的不斷提升，大家對物質生活的獲得感要求愈發強烈。而備考會計也是同樣的道理，做題不要求多，但要做的有代表性、有含金量、有效果。背知識點不要求多，但要求過目不忘、真正理解、扎根內心。否則噼里啪啦買回一大堆備考資料，可是卻不知道怎么用，恨不得序言你都想看看。這就是典型的“丟了西瓜、撿芝麻”。備考切不可太貪心，因為我們的經歷有限，首先我們應掌握基礎知識點、然后才能提煉重點、突破難點。不要讓自己變得一身狼狽，歸來時卻鬧得個“樣樣通、樣樣松”。
學而不思 不善總結
你是否發現這樣一個現象，會計考試試題做了一大堆，正確率卻沒有很好的提升。“學而不思則罔”。從題干加上四個選項算來，它考查的知識點至少有四個。如果你只是很敷衍地給出了答案，做對了就過。那么這樣的學習就是缺乏思考的。一道題四個選項他們都是包含著自己相關知識考點的，如果我們能細細剖析每一個考點，就相當于做一得四甚至是五。只有做到舉一反三，刨根問底，才能看到問題的本質。學習效果自然提升，并產生質的飛躍!
缺乏計劃 沒有目標
有個段子不是說嘛，“給自己定個目標，先掙它一個億”。備考會計也是給自己定目標。但這里所說的目標不僅僅是我要過這樣一個大目標?？忌鷳獙⑦^劃分為一個個小目標，并實現它，累計后最終才能實現夢。例如有的考生擅長單選對于喜歡的單選就百練不厭，雷打不動一直練習，而對于自己不擅長的不定項和多項選擇題就東一榔頭西一棒槌，忽冷忽熱。最終將會出現一個山路不斷顛簸的“尬”局。這就是因為學習沒有計劃性，更缺乏目標的表現。如此學習必將讓弱勢更弱，出現“短”腿現象，自然走不遠，分不高，實現不了最終目標。切記好的計劃是成功的一半，學習之初定好計劃是基礎。
要想取得好成績，還需規避誤區、立足長遠;扎實做好一些基礎性工作;進一步優化學習計劃;推進學習進度;加強多維度學習的應用。
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學習時你會不會也有這樣一種狀態，覺得今天沒事兒干，就看看書，做兩道題。然后明天有事就又擱淺了學習這件事，過幾天想想，我報考了，還是得學習，不然總感覺太罪惡了。就這樣一天天循環著，這樣一日復一日地進行著。慢慢的備考沒有延續性，知識點掌握不透徹，錯題一大堆。而考試卻在日漸逼近。這種做法是非常不可取的，其實你想想備考的時間其實并不長，一年12個月你給它3個月可好。只要是充分利用的3個月也是可以的，現在距離考試已經不足3個月，只有憑借堅韌的毅力，奮戰到底，才能“輕松過關”!
多而不精 過目就忘
買水果我們不想要爛尾貨，要買就買精品，隨著人們生活水平的不斷提升，大家對物質生活的獲得感要求愈發強烈。而備考會計也是同樣的道理，做題不要求多，但要做的有代表性、有含金量、有效果。背知識點不要求多，但要求過目不忘、真正理解、扎根內心。否則噼里啪啦買回一大堆備考資料，可是卻不知道怎么用，恨不得序言你都想看看。這就是典型的“丟了西瓜、撿芝麻”。備考切不可太貪心，因為我們的經歷有限，首先我們應掌握基礎知識點、然后才能提煉重點、突破難點。不要讓自己變得一身狼狽，歸來時卻鬧得個“樣樣通、樣樣松”。
學而不思 不善總結
你是否發現這樣一個現象，會計考試試題做了一大堆，正確率卻沒有很好的提升。“學而不思則罔”。從題干加上四個選項算來，它考查的知識點至少有四個。如果你只是很敷衍地給出了答案，做對了就過。那么這樣的學習就是缺乏思考的。一道題四個選項他們都是包含著自己相關知識考點的，如果我們能細細剖析每一個考點，就相當于做一得四甚至是五。只有做到舉一反三，刨根問底，才能看到問題的本質。學習效果自然提升，并產生質的飛躍!
缺乏計劃 沒有目標
有個段子不是說嘛，“給自己定個目標，先掙它一個億”。備考會計也是給自己定目標。但這里所說的目標不僅僅是我要過這樣一個大目標?？忌鷳獙⑦^劃分為一個個小目標，并實現它，累計后最終才能實現夢。例如有的考生擅長單選對于喜歡的單選就百練不厭，雷打不動一直練習，而對于自己不擅長的不定項和多項選擇題就東一榔頭西一棒槌，忽冷忽熱。最終將會出現一個山路不斷顛簸的“尬”局。這就是因為學習沒有計劃性，更缺乏目標的表現。如此學習必將讓弱勢更弱，出現“短”腿現象，自然走不遠，分不高，實現不了最終目標。切記好的計劃是成功的一半，學習之初定好計劃是基礎。
要想取得好成績，還需規避誤區、立足長遠;扎實做好一些基礎性工作;進一步優化學習計劃;推進學習進度;加強多維度學習的應用。
