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    1. 2021年環評考試備考陷阱一定要繞行

      2020-12-11 16:02

          1、學習無規劃
        “凡事預則立,不預則廢。”環境影響評價師學習有規劃是實現考試目標的保證。但有些考生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業和考試,缺乏主動的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖延時間,導致學習散漫毫無效率。因此,提前做好環境影響評價師學習規劃,定下月目標、周目標、日目標,不要總是考慮“老師要我做什么”,而是認真思考“我今天需要學習什么”。
        2、不會科學利用時間
        環境影響評價師考試復習時間對每個人都是公平的。有的考生能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從容妥當;而有的考生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但忙不到點子上,實際復習效果不佳;有的考生不善于擠時間,還經常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排”還有的考生平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用環境影響評價師考試復習時間的反映。
        3、不懂理解,死記硬背
        死記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。不理解、不講究記憶方法和技巧,是最低效率的學習。這種學習方式常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。當復習內容沒有條理,內容復雜的時候就是需要理解記憶的時候,越是真正理解的知識,越是不容易忘記。
        4、不能形成知識結構
        知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映,是指知識經過輸入、加工、儲存等一系列過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的考生單元測驗成績很好,可一到真正的考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。
        因此需要對環境影響評價師考試內容知識點,對各章節之間及時進行總結歸納,形成自己的知識框架。防止出現易遺忘、張冠李戴的情況。
        6、抓不住重點和難點
        對于環境影響評價師學習方法不當的考生,在看書和聽課時,不善于尋找重點和難點,找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時間與精力。
        7、理論與實際脫離
        理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法,所謂“學而必習,習又必行”。
        方法不當的考生往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在實踐中學習、在實踐中運用,不能用所學知識解決實際問題。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。
       

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